BUENOS DÍAS FAMILIAS:
LES DEJO LAS ACTIVIDADES DE MATEMÁTICA DE ESTA SEMANA Y LA DE PRÁCTICA DEL LENGUAJE ( EL DÍA MIERCOLES 24 DE MARZO ES EL DÍA NACIONAL DE LA MEMORIA POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA POR LO TANTO ES FERIADO)
DÍA
ME LLAMO
MI SEÑO
NÚMEROS Y MÁS NÚMEROS
- COMPLETA EL CUADRO CON LOS NÚMEROS QUE FALTAN
|
1000 |
1010 |
|
1030 |
|
1050 |
1060 |
|
1080 |
1090 |
|
1100 |
|
1120 |
|
1140 |
|
|
1170 |
|
|
|
1200 |
1210 |
|
|
|
|
|
|
|
1290 |
|
1300 |
|
|
1330 |
|
|
1360 |
|
|
|
|
1400 |
|
1420 |
|
|
1450 |
|
|
|
1490 |
|
1500 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- PINTÁ EN EL CUADRO DE ROJO LOS NÚMEROS QUE TERMINAN EN 50
Y DE VERDE LA FAMILIA DEL 1200
- ESCRIBÍ LA FAMILIA DEL 1400 Y ESCRIBÍ SUS NOMRES (
EJEMPLO: - 1400: MIL CUATROCIENTOS)
- ORDENA ESTOS NÚMEROS DE MENOR A MAYOR:
1500 – 1110 – 1560 – 1290 – 1320 – 1470
. . . . .
. . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . .
ADIVINA ADIVINADOR
ESTOY ENTRE EL 1330 Y EL 1350 SOY EL . . . . . . . . . . .
ESTOY ANTES DEL 1420 SOY EL . . . . . . . . . . . . . . . .
. .
ESTOY DESPUÉS DEL 1060 SOY EL . . . . . . . . . . . . . . .
.
- RESOLVE ESTOS CÁLCULOS:
1100 + 10= . . . . . . . . . 1450 + 10= . . . . . . .
. 1270 + 10= . . . . . . .
1330 + 100= . . . . . .. . 1000 + 100= . . . . . .
. 1350 + 100= . . . . . .
PRÁCICAS DEL LENGUAJE
"LA PLANTA DE BARTOLO"
-ANTES DE LA LECTURA DEL CUENTO: OBSERVÁ ESTA TAPA DEL
LIBRO, REFLEXIONA Y COMENTA CON ALGUIEN DE LA FAMILIA SOBRE EL TÍTULO DEL
CUENTO. ¿QUIÉN SERÁ BARTOLO? ¿CÓMO LO IMAGINAS? ¿PARA QUÉ CREES QUE SIRVE SU
PLANTA?
- DIBUJA A BARTOLO Y SU PLANTA COMO LO IMAGINAS ANTES DE
LEER EL CUENTO.
- LEÉ SOLITO O CON AYUDA EL CUENTO
LA PLANTA DE BARTOLO
EL BUEN BARTOLO
SEMBRÓ UN DÍA UN CUADERNO EN UN MACETÓN. LO REGÓ, LO PUSO AL CALOR DEL SOL, Y
CUANDO MENOS LO ESPERABA, ¡TRÁCATE!, BROTÓ UNA PLANTA TIERNITA CON HOJAS DE
TODOS COLORES. PRONTO LA PLANTITA COMENZÓ A DAR CUADERNOS. ERAN CUADERNOS
HERMOSÍSIMOS, COMO ESOS QUE GUSTAN A LOS CHICOS. DE TAPAS DURAS CON MUCHAS HOJAS
MUY BLANCAS QUE INVITABAN A HACER SUMAS Y RESTAS Y DIBUJITOS.
BARTOLO PALMOTEÓ
SIETE VECES DE CONTENTO Y DIJO:
—AHORA, ¡TODOS LOS
CHICOS TENDRÁN CUADERNOS!
¡POBRECITOS LOS
CHICOS DEL PUEBLO! ESTABAN TAN CAROS LOS CUADERNOS QUE LAS MAMÁS, EN LUGAR DE
ALEGRARSE PORQUE ESCRIBÍAN MUCHO Y LOS IBAN TERMINANDO, SE ENOJABAN Y LES
DECÍAN:
— ¡YA TERMINASTE OTRO
CUADERNO! ¡CON LO QUE VALEN!
Y LOS POBRES CHICOS
NO SABÍAN QUÉ HACER.
BARTOLO SALIÓ A LA
CALLE Y HACIENDO BOCINA CON SUS ENORMES MANOS DE TIERRA GRITÓ:
— ¡CHICOS!, ¡TENGO
CUADERNOS, CUADERNOS LINDOS PARA TODOS! ¡EL QUE QUIERA CUADERNOS NUEVOS QUE
VENGA A VER MI PLANTA DE CUADERNOS!
UNA BANDADA DE
PARLOTEOS Y MURMULLOS LLENÓ INMEDIATAMENTE LA CASITA DEL BUEN BARTOLO Y TODOS
LOS CHICOS SALIERON BRINCANDO CON UN CUADERNO NUEVO DEBAJO DEL BRAZO.
Y ASÍ PASÓ QUE CADA
VEZ QUE ACABABAN UNO, BARTOLO LES DABA OTRO Y ELLOS ESCRIBÍAN Y APRENDÍAN CON
MUCHÍSIMO GUSTO.
PERO, UNA PIEDRA MUY
DURA VINO A CAER EN MEDIO DE LA FELICIDAD DE BARTOLO Y LOS CHICOS. EL VENDEDOR
DE CUADERNOS SE ENOJÓ COMO NO SÉ QUÉ.
UN DÍA, FUMANDO SU
LARGO CIGARRO, FUE CAMINANDO PESADAMENTE HASTA LA CASA DE BARTOLO. GOLPEÓ LA
PUERTA CON SUS MANOS LLENAS DE ANILLOS DE ORO: ¡TOCO TOC! ¡TOCO TOC!
—BARTOLO —LE DIJO CON
FALSA SONRISA ATABACADA—, VENGO A COMPRARTE TU PLANTA DE HACER CUADERNOS. TE
DARÉ POR ELLA UN TREN LLENO DE CHOCOLATE Y UN MILLÓN DE PELOTITAS DE COLORES.
—NO —DIJO BARTOLO
MIENTRAS COMÍA UN RICO PEDACITO DE PAN.
— ¿NO? TE DARÉ ENTONCES UNA BICICLETA DE ORO Y DOSCIENTOS
ARBOLITOS DE NAVIDAD.
—NO.
—UN CIRCO CON SEIS
PAYASOS, UNA PLAZA LLENA DE HAMACAS Y TOBOGANES.
—NO.
—UNA CIUDAD LLENA DE
CARAMELOS CON LA LUNA DE NARANJA.
—NO.
— ¿QUÉ QUERÉS
ENTONCES POR TU PLANTA DE CUADERNOS?
—NADA. NO LA VENDO.
— ¿POR QUÉ SOS ASÍ
CONMIGO?
—PORQUE LOS CUADERNOS
NO SON PARA VENDER SINO PARA QUE LOS CHICOS TRABAJEN TRANQUILOS.
—TE NOMBRARÉ GRAN
VENDEDOR DE LÁPICES Y SERÁS TAN RICO COMO YO.
—NO.
—PUES ENTONCES —RUGIÓ
CON SU GRAN BOCA NEGRA DE HORNO—, ¡TE QUITARÉ LA PLANTA DE CUADERNOS! —Y SE FUE
ECHANDO HUMO COMO LA LOCOMOTORA.
AL RATO VOLVIÓ CON
LOS SOLDADITOS AZULES DE LA POLICÍA.
— ¡SÁQUENLE LA PLANTA
DE CUADERNOS!
—ORDENÓ.
LOS SOLDADITOS AZULES IBAN A OBEDECERLE CUANDO LLEGARON
TODOS LOS CHICOS SILBANDO Y GRITANDO, Y TAMBIÉN LLEGARON LOS PAJARITOS Y LOS
CONEJITOS.
TODOS RODEARON CON
GRANDES RISAS AL VENDEDOR DE CUADERNOS Y CANTARON “ARROZ CON LECHE”, MIENTRAS
LOS PAJARITOS Y LOS CONEJITOS LE DESPRENDÍAN LOS TIRADORES Y LE SACABAN LOS
PANTALONES. TANTO Y TANTO SE RIERON LOS CHICOS AL VER AL VENDEDOR CON SUS
CALZONCILLOS COLORADOS, GRITANDO COMO UN LOCO, QUE TUVIERON QUE SENTARSE A
DESCANSAR.
— ¡BUEN NEGOCIO EN
OTRA PARTE!
—GRITÓ BARTOLO
SECÁNDOSE LOS OJOS, MIENTRAS EL VENDEDOR, TAN COLORADO COMO SUS CALZONCILLOS,
SE IBA A LA CARRERA HACIA EL LUGAR SOLITARIO DONDE LOS VIENTOS VAN A DORMIR
CUANDO NO TRABAJAN.
LAURA DEVETACH
- DIBUJA A BARTOLO Y SU PLANTA AHORA QUE ESCUCHASTE EL
CUENTO , COMPARALO CON EL DIBUJO ANTERIOR Y HACE UNA LISTA CON LAS DIFERENCIAS
QUE ENCONTRAS.
DÍA
ME LLAMO
MI SEÑO:
CIENCIAS SOCIALES
CIUDADES DE AQUÍ Y DE ALLÁ
-LAS PERSONAS PRODUCIMOS CAMBIOS EN LA NATURALEZA, POR EJEMPLO,
CONSTRUIMOS CIUDADES. ASÍ EL PAISAJE NATURAL SE TRANSFORMA EN UN PAISAJE
URBANO. EN LAS CIUDADES HAY EDIFICIOS, CALLES, VÍAS DEL FERROCARRIL, Y TAMBIÉN
SERVICIOS, COMO EL GAS, ELECTRICIDAD, ETC.
- SEGÚN EL LUGAR DONDE SE ENCUENTRAN, LAS CIUDADES PUEDEN
SER COSTERAS, DE MONTAÑA, DE LLANURA, SERRANAS, ENTRE OTRAS. LAS PERSONAS
TRANSFORMAN EL PAISAJE, ES ASÍ COMO EN LA CIUDADES COSTERAS SE PUEDEN CONSTRUIR
PUENTES, O EN LASCIUDADES DE MONTAÑA, SE PUEDEN TENDER TELESFÉRICOS.
- ELIJAN UNA CIUDAD DE ARGENTINA, BUSQUEN INFORMACIÓN Y ARMA
UNA LÁMINA CON FOTOS O DIBUJOS Y OTROS DATOS SOBRE LA CIUDAD.
CIENCIAS NATURALES
LASPLANTAS Y SU DIVERSIDAD
ENTRE LOS SERES VIVOS QUE HABITAN EL PLANETA, SE ENCUENTRAN
LAS PLANTAS. ELLAS SON MUY DISTINTAS UNAS DE OTRAS, PERO TODAS CAPTURAN LUZ
SOLAR A TRAVÉS DE SUS HOJAS, POSEEN UN TALLO, QUE EN ALGUNAS SE TRANSFORMA EN
TRONCO, Y UNA RAÍZ, QUE FIJA LA PLANTA AL SUELO Y PERMITE QUE TOME AGUA Y
NUTRIENTES DEL SUELO. SEGÚN SUS CICLOS DE VIDA, LAS PLANTAS PUEDEN SER ANUALES
O PERENNES.
-LEÉ LA INFORMACIÓN DE ESTA NOTA DE ENCICLOPEDIA Y RESPONDE.
-¿CUÁNTO VIVEN LAS PLANTAS ANUALES?
-¿QUÉ CONTIENEN SUS FRUTOS?
-¿CÓMO SE INICIA OTRA VEZ EL CICLO DE VIDA?
¡ENTRAMOS EN CALOR EL CUERPO!
A CONTINUACIÓN, LES DEJO 1 LINKS PARA MOVER UN POCO EL CUERPO, ES UNA COREO MUY SENCILLA DE IMITAR. OBVIAMENTE LOS DEMÁS INTEGRANTES DE LA FAMILIA PUEDEN SUMARSE. ¡A BAILAR!
COMO VARIANTE, AL BAILE LE PODEMOS AGREGAR EL “JUEGO DE LAS ESTATUAS”. ES MUY SENCILLO, ELEIGE LA MÚSICA QUE MAS TE GUSTE, ELLA VA A ESTAR SONANDO Y CUANDO ÉSTA SE CORTE (PONIENDO PAUSA) LOS CHICOS DEBERÁN INTERPRETAR ALGUNA ESTATUA QUE USTEDES LES DIGAN.
COMO POR EJEMPLO DE ALGÚN ANIMAL, LEÓN, TIBURÓN, PALOMA, SUPERHÉROE, DINOSAURIO O MISMO LA QUE A ELLOS SE LES OCURRA.
TAMBIÉN PODEMOS PEDIRLES QUE ADOPTEN CIERTAS POSTURAS AL MOMENTO EN QUE LA MÚSICA SE CORTA, LES DEJO ALGUNOS EJEMPLOS:
-APOYANDO SOLO UN PIE EN EL SUELO
-APOYANDO UN PIE Y UNA MANO
-APOYANDO DOS MANOS Y UN PIE, LA PIERNA QUE QUEDA SIN APOYO LA ESTIRO HACIA ARRIBA!
-ME QUEDO EN PUNTITAS DURANTE 3 SEGUNDOS
-¿QUÉ OTRA SE LES OCURRE?
ESPERO QUE SE DIVIERTAN
BESOS
PROFE JORGELINA
¡BUENOS DÍAS, TERCERO!
HOY COMENZAREMOS CON NUESTRA PRIMERA ACTIVIDAD DE EPA. NECESITAREMOS:
- UNA HOJA BLANCA
- LÁPIZ COMÚN
- LÁPICES DE COLORES
CONSIGNA 1: OBSERVAR LA SIGUIENTE PINTURA, LLAMADA "EL PÍFANO" Y RESPONDER ORALMENTE
COMO NO NOS CONOCEMOS AÚN, ME PARECE UNA BUENA IDEA QUE NUESTRA PRIMERA ACTIVIDAD SEA PRESENTARNOS A TRAVÉS DE UN DIBUJO.
PARA ELLO PENSAREMOS PRIMERO EN AQUELLO QUE MÁS LES GUSTE HACER EN EL MUNDO, YA SEA JUGAR, IR A LA ESCUELA, PASEAR... ¡PIENSEN CERRANDO LOS OJOS EN ESO QUE MÁS LES GUSTA HACER!
LUEGO, EN UNA HOJA BLANCA DE EPA NOS DIBUJAREMOS A NOSOTROS MISMOS PRESTANDO ATENCIÓN A LO SIGUIENTE:
EN LA PARTE DE ATRÁS DE LA HOJA VAS A ESCRIBIR:
- TU NOMBRE Y APELLIDO
- LA FECHA EN QUE LO HICISTE
- TU GRADO
- EL NOMBRE DE AQUELLO QUE MÁS TE GUSTA HACER. EJEMPLO: SI ME DIBUJÉ PASEANDO, VOY A ESCRIBIR "PASEAR". SI ME DIBUJÉ NADANDO VOY A ESCRIBIR "NADAR".
UNA VEZ QUE HAYAS TERMINADO TU DIBUJO PEDILE A ALGUIEN QUE TE AYUDE A SACARLE UNA FOTO Y ENVIALO POR CORREO A:
DÍA
ME LLAMO
MI SEÑO
UN CUADRADO ROJO
LEEMOS EL CUENTO SOLITOS O CON AYUDA
LES DEJO PARA QUE IMPRIMAN, PEGUEN EN CARTULINA Y
PLASTIFIQUEN PARA AYUDARSE EN LA LECTURA Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS. “EL
ABECEDARIO”
¡BIENVENIDOS Y BIENVENIDAS A NUESTRA CLASE DE MÚSICA!
¡HOLA! ¿CÓMO ESTÁN? ESTAMOS COMENZANDO UN NUEVO AÑO ESCOLAR. SIGUE SIENDO DISTINTO... ¡PERO NOS VAMOS ADAPTANDO! POR EL MOMENTO, COMO YA SABEN, VAMOS A SEGUIR COMUNICÁNDONOS POR ACÁ.
PARA ARRANCAR, ¡LES PROPONEMOS QUE EMPECEMOS PRESENTÁNDONOS!
CON MUCHOS DE USTEDES YA NOS CONOCEMOS, PERO QUIZÁS CON OTROS NO TANTO… ASÍ QUE LES COMPARTIMOS UNOS VIDEOS EN DONDE NOS PRESENTAMOS Y LES CONTAMOS TODO LO QUE NOS GUSTA SOBRE LA MÚSICA:
PUEDE SER EN FORMATO VIDEO, COMO LO HICIMOS NOSOTRAS, O EN UN AUDIO, O SIMPLEMENTE LO PUEDEN ESCRIBIR. ¡ESPERAMOS SUS PRESENTACIONES!
¡LES MANDAMOS UN BESO GRANDE!
PROFES ANA CLARA Y ALEJANDRA
POR OTRO LADO, TAMBIÉN LES COMENTO QUE EN MI CASO (PROFE ANA CLARA), VOY A ESTAR POQUITO TIEMPO COMPARTIENDO ESTAS CLASES CON USTEDES PORQUE EN UNOS DÍAS ME TENDRÉ QUE DESPEDIR… ¡LA SEMANA QUE VIENE LES CUENTO UN POQUITO MÁS…!
IMPORTANTE:
Para enviar las tareas lo pueden hacer escribiendo un mail a profeanaclara.musica@gmail.com ó a alejandra.profedemusica@gmail.com
SEPTEMBER 10 TH TODAY IS A ____________ DAY. COLOUR AND ANSWER PINTÁ CON LOS COLORES QUE TE GUSTEN Y LUEGO RESPONDÉ LAS PREGUNTAS SOBRE CA...
